Ludmila: В первую очередь хочу поздравить методистов с их праздником и пожелать здоровья,достойной зарплаты и сил, душевных и физических, выдержать натиск от нерадивых педагогов и слишком требовательных заведующих. Методистами стали лучшие и по велению души, те, кто мечтает помочь воспитателям и детям сделать жизнь в саду интереснее, с пользой для детей, а не горе-учителей, которые не проводят все режимные моменты как положено.Отсюда и контроль, потому что хочется администрации сада, чтобы дети были здоровыми, получали больше радостных эмоций, накапливали знания и умения, а не просто сидели или бегали безцельно, бессмысленно по углам. Если бы государство задумалось о детях, создало бы все необходимые условия в садах для их полноценного развития, то не надо было бы что- то лепить и клеить учителям, красить, ремонтировать, и методист бы только помогал и искал новинки для работы с детьми. Но где их искать? Компьютеры у всех старые, да и не у всех есть, средств на литературу и игровую базу - 0,000. И , увы, не все педагоги, хоть и получили высшее образование, понимают, что они должны постоянно повышать свое самообразование и внедрять лучший опыт и новые методики в практику! Нерадивым это приходится навязывать насильно, кто это сделает? - Методист, честь и хвала ему, если он победит инертность и безразличие горе-воспитателя. Воспитателям хочу сказать,что вы знали на какую должность идете и чем должны заниматься. Почитайте еще раз свои должностные обязанности! Да, без методистов можно прожить, будет некоторым удобнее, комфортнее, но кому? Не детям! А в саду ДЕТИ-ГЛАВНЫЕ!!! В наше трудное время дайте им больше радостных мгновений, нежности, любви. Порадуемся и тому, что еще 8 воспитателей нашли работу на освободившихся группах!
СПАСИБО МЕТОДИСТАМ ЗА ИХ ТРУД, С ПРАЗДНИКОМ ! Пожелаем им найти взаимопонимание в коллективах садов и поднять планку дошкольного образования нашего славного города на еще более высокую ступень!
"Людмила", а вам не обидно за детей, которых вы "забиваете" планами и режимами? Уверена, не бывает нерадивых воспитателей, а бывает нерадивое отношение вышестоящих! В прошлом году была в Норвегии. Вот где подход к детям! А главное, что у детей есть возможность дружить и общаться, играть и учиться. И детей в группах по 20 тоже. И воспитатели (3 чел.+няня) не заняты планами да изготовлением игр, там уже все готовое, начиная от различных программ, планов (имеют рекомендательный характер, каждый воспитатель вправе внести свой творческий момент)и до конспектов и хороших книг с цветными картинками и наклейками. Смотрела и сердце кровью обливалось.
А у наших дошкольников все расписано по минутам. Воспитатели, как загнанные лошади. С 9.00 до 11 (примерно) занятия (3-4), каждому ребенку надо в головку что-то вложить. Быстро на прогулку, а прогулка тоже должна быть по плану-наблюдение, труд, подвижная игра...поели, поспали и опять на занятия, а там и родители прибегают.А тут еще методист стоит над тобой и тычит в часы пальцем, что занятие на 10 мин. затянули. Прямо роботы вокруг, а не педагоги! Когда нашим детям общаться учиться, если за них все должны решить взрослые. Все как в армии должны по минутам одеться, проснуться(режим!),все съесть,завязать шнурки и т. д.А детям не понять, почему это злится воспитатель. А вдруг придет методист! И будешь ты нерадивым в глазах коллег.
Получается в саду школа, потом 12 лет школы..а видели ли детство дети? Так что нужен ли этот контроль методистов? Дайте детям хоть что-то сделать самим! Вернитесь, методисты, наконец в своё детство! Оно наверняка было интереснее!
"Людмила", а вам не обидно за детей, которых вы "забиваете" планами и режимами? Уверена, не бывает нерадивых воспитателей, а бывает нерадивое отношение вышестоящих! В прошлом году была в Норвегии. Вот где подход к детям! А главное, что у детей есть возможность дружить и общаться, играть и учиться. И детей в группах по 20 тоже. И воспитатели (3 чел.+няня) не заняты планами да изготовлением игр, там уже все готовое, начиная от различных программ, планов (имеют рекомендательный характер, каждый воспитатель вправе внести свой творческий момент)и до конспектов и хороших книг с цветными картинками и наклейками. Смотрела и сердце кровью обливалось.
А у наших дошкольников все расписано по минутам. Воспитатели, как загнанные лошади. С 9.00 до 11 (примерно) занятия (3-4), каждому ребенку надо в головку что-то вложить. Быстро на прогулку, а прогулка тоже должна быть по плану-наблюдение, труд, подвижная игра...поели, поспали и опять на занятия, а там и родители прибегают.А тут еще методист стоит над тобой и тычит в часы пальцем, что занятие на 10 мин. затянули. Прямо роботы вокруг, а не педагоги! Когда нашим детям общаться учиться, если за них все должны решить взрослые. Все как в армии должны по минутам одеться, проснуться(режим!),все съесть,завязать шнурки и т. д.А детям не понять, почему это злится воспитатель. А вдруг придет методист! И будешь ты нерадивым в глазах коллег.
Получается в саду школа, потом 12 лет школы..а видели ли детство дети? Так что нужен ли этот контроль методистов? Дайте детям хоть что-то сделать самим! Вернитесь, методисты, наконец в своё детство! Оно наверняка было интереснее!