Международные эксперты оценили систему образования Латвии — «бетона» много, смысла мало 11

Система образования Латвии находится либо на первом, либо на последнем месте по различным параметрам, изучаемым Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) при сравнении систем образования разных стран, и вывод таков, что латвийская система неэффективна, пишет Diena.

У Латвии самые большие капиталовложения, самые маленькие классы, самая низкая оплата труда учителей и самое большое количество учителей на одного ученика. При этом мы тратим меньше на одного ученика, чем в среднем по странам ОЭСР. Примерно как литовцы, но меньше, чем эстонцы, и намного меньше, чем немцы. Одной из очевидных ошибок является отношение текущих или базовых расходов к капитальным затратам. А именно, на капитальные затраты в образовании в Латвии тратится в два раза больше денег, чем в Германии, и в три раза больше, чем в Литве.

ОЭСР предлагает для сравнения данные за 2019 год. По данным Центрального статистического управления Латвии, валовые капиталовложения в материальные основные средства бюджетных учебных заведений в 2021 году составили 114 млн евро, что на 5 млн больше, чем в 2019 году, и в два раза больше, чем в 2017 году.

Из 114 млн 85 млн евро составляют брутто капиталовложения в действующие здания и конструкции, строительство и реконструкцию зданий.

«Строим и ремонтируем» в три раза больше литовцев, но лучшими результатами учеников похвастаться не можем

ОЭСР также предоставляет общий индекс изменений в финансировании образования, и в Латвии он снижается по сравнению с 2015 годом, тогда как в Эстонии финансирование образования растет.


Написать комментарий

«Строим и ремонтируем» в три раза больше литовцев, но лучшими результатами учеников похвастаться не можем
Не строим и ремонтируем, а воруем и распиливаем

«Строим и ремонтируем» в три раза больше литовцев, но лучшими результатами учеников похвастаться не можем Не строим и ремонтируем, а воруем и распиливаем Чинуша

Очень правильно подмечено, да и строителей нет.Куда деньги уходят ,точнее за что?

Ну оценили. А дальше что?

вся необразованность будет на государственном

"Строим и ремонтируем" и "лучшие результаты учеников".Сравнили ..........Ой,даже говорить не хочу.Страна абсурда!И опять Эстония,Литва.Да у себя смотрите,что в стране,а не на соседей.Такое впечатление,что только смотрим у кого лучше и мечтаем,что и у нас так должно быть....и все!Помечтали и забыли.А там, как получится.

Весь "бетон" в министерстве.

Где этот полоумный специкулист по дифурам и производным. Пусть впишется за Латвию - пусть вытрет нос международным экспертам из Организации экономического сотрудничества и развития. Пусть расскажет, как надо сдавать экзамены по "вышке" трактористам в СПТУ. Сэм

Дифуры в путяге - это кончно круто. Но в школе основы производных и интегралов - было бы полезно. Даже для общего развития.

Это можно объяснить одним словом.Все образование в застройки и перепрофилирование с последующим уничтожением всего этого.

Где этот полоумный специкулист по дифурам и производным. Пусть впишется за Латвию - пусть вытрет нос международным экспертам из Организации экономического сотрудничества и развития. Пусть расскажет, как надо сдавать экзамены по "вышке" трактористам в СПТУ. Сэм

1) Дифуры с производными - для полоумных? А вы тогда кто?
2) Если бы наши министры образования в этом самом образовании разбирались бы, то не только в бетон бы вкладывали. А тосейчас куча новых зданий для универов - а стоят полупустые. Народ (преподы) разбегается оз зарплат "замечательных".
3) Если математика для полоумных, то не удивляйтесь, что случается Максима в Золитуде.

Как это "строим", если школы закрываются?

Как это "строим", если школы закрываются? Мыкола

Вот то то и оно,что много школ и учебных заведений ОТРЕНОВИРОВАНЫ за большие деньги,а затем через год закрыты

Написать комментарий