В России плохое качество образования?
0
/ 09 Дек 11:41
Качество российского образования оставляет желать лучшего. Это еще раз подтвердили результаты исследования Организации экономического содружества и развития (OECD). Специалисты провели тесты среди школьников из 41 страны, чтобы выяснить, учащиеся какого государства лучше всего знают математику. Первое место в этом своеобразном рейтинге заняли подростки из Финляндии, второе – из Южной Кореи. Далее: Япония - на 8-й позиции, Франция - на 16-й, Германия - на 22-й, Польша - на 24-й. Российские школьники оказались лишь на 29-м месте, уступив, к примеру, ученикам из Латвии (26-е) и США (27-е). По соседству с нами расположились Турция. Индонезия и Мексика. Хуже всех математику знают школяры из Бразилии и Туниса.
Россия оказалась практически "позади планеты всей" из-за сильного расслоения отечественной школьной системы. Если 20% наших средних образовательных учреждений (в основном гимназии и лицеи) показали уровень знаний значительно выше среднего международного, то остальные оказались полностью не готовы к испытанию. Хуже всего дела обстоят в сельских школах и училищах.
В России плохое качество образования?
0
/ 09 Дек 11:41
Качество российского образования оставляет желать лучшего. Это еще раз подтвердили результаты исследования Организации экономического содружества и развития (OECD). Специалисты провели тесты среди школьников из 41 страны, чтобы выяснить, учащиеся какого государства лучше всего знают математику. Первое место в этом своеобразном рейтинге заняли подростки из Финляндии, второе – из Южной Кореи. Далее: Япония - на 8-й позиции, Франция - на 16-й, Германия - на 22-й, Польша - на 24-й. Российские школьники оказались лишь на 29-м месте, уступив, к примеру, ученикам из Латвии (26-е) и США (27-е). По соседству с нами расположились Турция. Индонезия и Мексика. Хуже всех математику знают школяры из Бразилии и Туниса.
Россия оказалась практически "позади планеты всей" из-за сильного расслоения отечественной школьной системы. Если 20% наших средних образовательных учреждений (в основном гимназии и лицеи) показали уровень знаний значительно выше среднего международного, то остальные оказались полностью не готовы к испытанию. Хуже всего дела обстоят в сельских школах и училищах.