Согласна Вашей теории у нас все и работает! Зачем надо образование? Пойдем врачами работать, ерунда, что я не знаю с какой стороны печень, я её вылечу. Зачем мне политехнический, у нас в Теплосетях и без этого образования хорошо зарплату получают. Че там учить в этих институтах! Есть одно обращение это юрист,да журналист. Правда хорошие юристы и журналисты на вес золота, а остальным куда, правильно, только управлять безразлично чем.
Хватит в одну кучу мешать работу профессионала и управленца. Сразу видно, что вы вообще ничего не соображаете. Постоянно об одном и том же. Не любой врач высокой квалификации сможет стать тем же руководителем. Потому что может не хватать многих других навыков. Руководитель должен знать основы того, чем руководит, а не уметь сам сшивать что-то. Ну сколько можно из пустого в порожнее?
Хватит в одну кучу мешать работу профессионала и управленца. Сразу видно, что вы вообще ничего не соображаете. Постоянно об одном и том же. Не любой врач высокой квалификации сможет стать тем же руководителем. Потому что может не хватать многих других навыков. Руководитель должен знать основы того, чем руководит, а не уметь сам сшивать что-то. Ну сколько можно из пустого в порожнее?
Ванага знает основы того чем собирается руковолить? Ну в принципе, если взять её опыт посещения детсада ребёнком, тогда да. Страшные вы люди, однако. У человека нет педагогического образования в принципе никакого.
Хватит в одну кучу мешать работу профессионала и управленца. Сразу видно, что вы вообще ничего не соображаете. Постоянно об одном и том же. Не любой врач высокой квалификации сможет стать тем же руководителем. Потому что может не хватать многих других навыков. Руководитель должен знать основы того, чем руководит, а не уметь сам сшивать что-то. Ну сколько можно из пустого в порожнее?
Ответы на коммент:
Структуры думы оценивают эффективность своей деятельности
Ванага знает основы того чем собирается руковолить? Ну в принципе, если взять её опыт посещения детсада ребёнком, тогда да. Страшные вы люди, однако. У человека нет педагогического образования в принципе никакого.